HISTORIA DE MIS APELLIDOS: CANCELO OVALLE septiembre 19, 2007

Me gustaría poder hacer aquí un artículo en el que explicase y pudiese dar información sobre mis dos apellidos, pero en vista de que no encuentro mucha información, por no decir ninguna (aunque seguiré buscando porque se que en mi casa tiene que haber algo), pido aquí que si alguien sabe o encuentra alguna cosa sobre el tema, me haga algún comentario, ok?

Solo decir que lo poco que se es que son apellidos de origen gallego, sobre todo Cancelo, aunque una vez me comentaron que era un apellido catalán, pero vamos, que no me lo creo, por lo menos porque mi abuelo tenía raíces en Galicia, y me decanto más por ese lado. De Ovalle, decir que hay unos cuantos, o al menos más que Cancelo, en la provincia de León, y que lo único que encuentro en Internet es un pueblo de Lugo con ese nombre, lo cual puede que tenga alguna relación. 

Bueno, Cancelos, Ovalles, y demás gente que pueda aportar algo a la causa, aquí queda el artículo!

Y TRAS UN CORTO VERANO… septiembre 18, 2007

Sí, sí, ya se que tengo esto algo abandonado, porque tras el curso de monitor del que ya os había hablado, quedaban pocos días para exámenes, así que, ni me había pasado por aquí.

El curso fue genial, la verdad, 14 días intensos en los que creo que encontramos a gente que no esperabamos, ya que todos nos hemos llevado genial y ha sido una experiencia inolvidable. Aprendimos mil cosas, nos reimos, lloramos, sudamos la gota gorda atravesando la montaña, bailamos, cantamos, y un largo etc. muy difícil de reflejar aquí, pero como conclusión, os recomiendo a todos el curso, y a la XX Promoción Monitores, A MI NO ME LLOREIS, y os kiero un montón!!

Después de intentar aprovechar un poco el verano, antes de ponerme en serio con los examenes, pues estos llegaron, y la vuelta a la facultad, a ver a compañeros, y todo eso que aunque a veces echas de menos, esperas que se alargue un pokitito massssssss!El balance de los exámenes, 50%, una suspensa y la otra notable(ya podia haber medido un poco mas las fuerzas y equilibrarlo, no?)

Entre todo esto, he salido un montón, disfrutando de noches de fiesta en Ponferrada, la noche larga de Astorga, y las fiestas de la Encina, con el concierto de Fito y los Fitipaldis, que estuvo genial!!!

Aprovecharé esta semana que me queda para ir a Bilbao. Pero en nada ya, de nuevo en León, con un año intenso, en el que espero sacar las asignaturas que me quedan, hacer las prácticas y preparar también un pokillo las oposiciones a Secundaria, asique, dadme fuerzas y deseadme suerte!!

Os pongo el vídeo de una de las canciones de Fito que más me gusta

A POR EL TÍTULO DE MONITORA DE TIEMPO LIBRE!! julio 30, 2007

 

Pues sí, dentro de dos días allí estaré. En el camping Santa Catalina de La Vecilla, durante 15 días, para hacer la primera parte del curso de monitor de tiempo libre que ha convocado el Ayuntamiento de León. Ya llevaba tiempo con ganas de hacer este curso, más que nada porque me viene bien para mi curriculum, y aprovechando que este verano no iba a hacer nada más productivo, pues al final me matriculé. La mochila ya va llena, y eso que es bien grande…y en la maleta creo que no me van a caber todas las cosas, pero mañana acabaré por cerrarla a presión, ir a dormir a León, y el miércoles, en La Vecilla estaremos. Espero que sea entretenido, la verdad es que no se ni como va a ser la cosa, porque teoría fijo que damos, pero luego no se si estaremos con niños, iremos por el monte, o que es lo que haremos, pero ya os contaré a la vuelta. Y a la vuelta ya lo peor, porque quedarán 15 días de agosto, y hay que ponerse a estudiar ya para los exámenes de septiembre. Si es que se pasa el verano volando!!!La verdad es que yo estoy aprovechandolo bastante, me lo he pasado mu bien, y lo que queda, espero que sea igual o mejor. Espero que todos lo esteis  aprovechando también a tope. Nos vemos a la vuelta

NOCHE TEMPLARIA PONFERRADINA julio 6, 2007

Haciendo honor a mi tierra, de la cual me siento orgullosa, quiero presentaros aquí la Noche Templaria que se viene celebrando en Ponferrada como fiesta típica del comienzo del verano. Bajo la primera luna llena del periodo estival, bercianos y visitantes acuden a espectáculos de música, fuegos artificiales, mercado medieval, degustaciones gastronómicas y otras animaciones de calle que hacen que la ciudad disfrute de un fin de semana de época medieval.

En la noche del sábado se recrea el acontecimiento medieval más importante, en el que Fray Guido de Garda, Maestre de la Orden de los Caballeros Templarios, vuelve a «Ponsferrata» para sellar con esta ciudad un pacto de amistad y entregar el Arca de la Alianza y el Santo Grial. Miles de ponferradinos, vestidos con trajes medievales caminan de la Glorieta del Temple al Castillo, donde se hace un juicio a la Orden Templaria.

Me parece una celebración digna de mención y de visitar, por eso animo a todos los que lean este post a visitar la ciudad durante este fin de semana, o sino, ya para próximas ediciones, y a todos los ponferradinos a salir a la calle para vivir esta experiencia, e incluso a vestirse como un templario y adentrarse en esa maravilla que es nuestro castillo (aunque en este momento me voy a reservar la opinión sobre las obras que se están llevando a cabo en él…)

Añado aquí un link con el programa de los eventos preparados para este año

DEL SOBRESALIENTE AL NOTABLE: HISTORIA DE LOS NUEVOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA junio 25, 2007

Estoy contenta con el resultado que ha tenido Matemáticas y Didáctica I como asignatura, dentro de la carrera de Educación Musical, ya que me ha servido para darme cuenta de que tenemos mucho que aprender respecto a los métodos de enseñanza, para plantarnos en un siglo XXI en el que podamos dar respuesta a las necesidades de nuestros alumnos, en especial en el campo de las nuevas tecnologías y su utilidad dentro del aula. Creo que gracias a esta asignatura, me planteo tenerlas más presentes en otras muchas cosas, y  en especial en la enseñanza del inglés, que es lo que a mi me preocupa y a lo que me gustaría dedicarme en un futuro. Pero mi reflexión viene aquí a la dificultad de meterse en estos nuevos planteamientos en las aulas, y a lo difícil que es controlar y en especial evaluar a los alumnos, en este caso mis compañeros y yo. Considero que la profesora se ha visto desbordada por tanta información que le llegaba, tanto que puntuar y tanto que controlar, que al final puede que le haya acabado dando problemas. Me refiero con esto a lo que ha pasado con la calificación final, que en mi caso, ha pasado de un 9 a un 7 en cuestión de dos días.

Cuando yo vi el 9, sabía que esa no era mi nota, según mis cálculos, era demasiado teniendo en cuenta las notas que tenía en cada una de las partes que la profesora evaluaba. Me imaginaba que había algún fallo a la hora de poner las notas, pero la cuestión es que después de ver un 9, más que nada, la palabra SOBRESALIENTE, fastidia un poco que luego eso baje…

Se que todas estas novedades son complicadas de llevar, pero dirijo este post en especial a Chiti, para saber si el error ha sido este, simplemente un error al poner la nota, o si hay algo más, y saber también si ha pasado con más gente, porque así podríamos afirmar que uno de los problemas de la metodología que hemos estado siguiendo durante este cuatrimestre, es la continuidad para llevar a cabo una evaluación final

De todas formas, estoy muy contenta con el resultado, ya que nos ha llevado a la mayoría a conseguir aprobar las matemáticas y a la vez a darnos cuenta de muchas cosas que tenemos que aprovechar en nuestro papel como futuros docentes

Enhorabuena a los que habeis aprobado, suerte a los demás para septiembre, y que paseis un bueno veranito, compañeros, profes, colaboradoras, etc.

CURSO SOBRE LA WEB 2.0 junio 16, 2007

No puedo evitar añadir aquí el enlace a la noticia del «Diario de León» sobre el curso que se impartirá en nuestra universidad durante el verano sobre la Web 2.0, ya que es en lo que hemos estado basando este 2ºcuatrimeste en nuestra asignatura de Matemáticas y su Didáctica I. Espero que el curso tenga gran afluencia, en principio pensé en hacerlo, cuando hace ya un tiempo vi la información en la página de la universidad, pero por otras circunstancias, las fechas no me lo permiten. A ver si alguna persona que acuda me comenta lo que le ha parecido

COINCIDENCIAS DE LA VIDA, EGIPTO Y LAS MATEMÁTICAS May 5, 2007

No se por qué extraña razón se me ha venido a la mente Egipto, quizá porque desde ya hace algún tiempo estoy deseando hacer un viajecito por allí, para conocer todo aquello. La cuestión es que me puse a buscar alguna página por Internet que me diese un rato de lectura y sobre todo de imágenes para hacerme ilusiones de que algún día estaré alli, y entrando en varias, me he encontrado con algo que tenía que plasmar en mi blog de matemáticas(que ya se está convirtiendo en algo más que eso), son los papiros, en los que queda muy claro el papel tan importante que tuvieron las matemáticas en el Antiguo Egipto, sobre todo para problemas de la vida diaria.

Como ejemplo, el papiro Rhind o el papiro de Moscú, que presentan una colección de ejercicios matemáticos y ejemplos prácticos y una colección de veinticinco problemas resueltos, sobre cuestiones cotidianas respectivamente.

                                    

PERO YA SE HA ACABADO?…AÚN NO! abril 20, 2007

Escribo hoy aquí porque me sorprendió el último día la noticia en clase de que ya no había que escribir más en el blog(si no queríamos). Ha pasado volando este tiempo, cuando empezamos a adentrarnos en el mundillo con nuestra asignatura de Matemáticas y su Didáctica I, y ya estamos acabando??Aún nos quedan cosas que hacer para sacar esta asignatura: el trabajo y la prueba de conocimientos sobre matemáticas de Primaria, y tiempo queda poco, así que manos a la obra!!!

Pero la principal reflexión viene de lo que yo he sacado de esta asignatura, y la verdad, y aunque parezca extraño, no muchas matemáticas, pero sí aprender a utilizar nuevos métodos de cara a la enseñanza, cosa que me motiva y me da ganas para seguir involucrándome en ello, aunque de momento sea continuando un simple blog, esa comunicación con otras personas a través de este tipo de espacios, y que tanto nos puede ayudar en la enseñanza. Por eso, seguiré escribiendo aquí de vez en cuando, aunque no prometo nada en esta temporada, porque todos vamos a estar un poco agobiados, entre trabajos y exámenes…SUERTE!!!

LA INFLUENCIA DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS abril 13, 2007

Investigando un poco en libros de matemáticas para ver lo que podía encontrar para nuestro trabajo sobre La Enseñanza de los Polígonos en Primaria, acabó en mis manos un libro titulado Ideología y Educación Matemática, de Antonio Javier Moreno Verdejo. Me llamó la atención el capítulo dedicado a la tecnología y la educación matemática, ya que en ello estamos con nuestra asignatura de Matemáticas y su Didáctica I. Este autor habla de cómo la implantación de las nuevas tecnologías tiene una serie de influencias, sobre el profesor, en este caso concreto de matemáticas. Se ve modificada la metodología, puesto que ésta tiene que buscar la experimentación y que los alumnos se comuniquen con diferentes comunidades educativas. Además, otro punto importante cuando implantamos las nuevas tecnologías en el aula es que el profesor, a la hora de evaluar, puede tener en cuenta tanto el proceso que ha llevado a cabo el alumno, como el resultado final. ¿Os sentis identificados, compañeros de Matemáticas y su Didáctica I?, porque esto es lo que Chiti está haciendo precisamente con nosotros, no?.

Para ser sincera, me gustaría que alguno de mis compañeros me contara aquí sus impresiontes sobre este cambio en la enseñanza que estamos experimentando. Somos como quien dice «conejillos de indias», y eso tiene que tener alguna impresión por nuestra parte, asique, me gustaría saberla. Para empezar, la mía es positiva, creo que la introducción de las nuevas tecnologías a la hora de planear la enseñanza abre muchas puertas y nos da nuevas posibilidades, lo que servirá para que la información, educación y formación no tenga fronteras

SISTEMAS DE NUMERACIÓN marzo 31, 2007

Pensando en qué añadir de nuevo a mi blog, se me ocurrió indagar un poco sobre los sistemas de numeración que han existido, ya que era algo de lo que no conocía mucho. Y aquí estoy para contároslo, y si os interesa, daros algunas pistillas para encontrar más información.

Remontándonos a la  prehistoria, se puede afirmar que el hombre prehistórico ya tenía nociones de matemáticas, como orden, proporción, dirección, cantidad, etc. pero no existía un sistema de numeración como tal. Fue ya con los sumerios, a mediados del siglo IV a.C. cuando se inaguró un sistema de numeración de base 60, que es el sexagesimal que nosotros utilizamos para medir el tiempo y los ángulos. Más tarde, en Babilonia, también utilizaron un sistema de base 60, que se escribía de derecha a izquierda. Los egipcios tenían un sistema de numeración aditivo, decimal y compuesto, con 8 signos para indicar la unidad y potencias de diez. Aquí podemos ver estos signos:

Pasando a los griegos, estos utilizaban iniciales de los nombres de los números.

La numeración romana, es de solo 7 símbolos, leídos de izquierda a derecha. Os presento aquí un vídeo que explica la numeración romana:

Es importante mencionar el sistema de numeración arábigo, puesto que es el que utilizamos en la actualidad. Su orígen esá en los hindúes (siglo IIIa. C.), y fue Gerbert d´Aurillac quien introdujeo este sistema en Europa.

Existen además otros sistemas de numeración como el maya o el chino, el sistema binario utilizado dentro de la tecnología informática, pero si quereis adentraros un poco más en el tema, os facilito esta página, http://hawaii.ls.fi.upm.es/historia/etapas/antecedentes/Representaciones.htm, que tiene información interesante, incluso habla de Fibonacci, precursor del sistema de numeración arábigo.

Bueno, y después de adentraros en el mundo de la numeración, algún comentario tendréis,¿no?